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【商科榜样】坚守使命,潜心育人:工商管理系“双师型”教师、副教授安峥


“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是立教之本、兴教之源,是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的重要基石。守一方讲台,沥血以教;燃知识之火,烛照桃李。他们甘为人梯,以人格魅力引导学生心灵;他们甘当铺路石,以学术造诣开启学生的智慧之门。在亚博取款快速安全应用科技学院这片热土上,有这样一批优秀的教师,他们不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,兢兢业业、恪尽职守,用自己的知识、智慧、情怀和奉献,为学生树立了光辉的榜样。他们践行着“弘德明志,知行合一”的校训精神,在各自岗位上发挥着光和热,为学院发展和人才培养贡献着自己的智慧和力量。

为营造尊师重教的浓厚氛围,推进学院师德师风建设,激励广大教职工“学为人师,行为世范”,亚博取款快速安全应用科技学院将推出“商科榜样”系列文章展示优师风采,以期通过质朴的语言、感人的故事、独特的镜头书写他们“为党、为国、为民育才”的神圣使命。

坚守使命,潜心育人

安峥,中共党员,硕士,副教授。亚博取款快速安全应用科技学院“双师型”教师。主要研究方向:高校教育教学、企业创新管理。

“有人说,一个人在平凡的岗位上干一件事情并不难,难的是天天应对同样的事,还要兢兢业业,勤勤恳恳,这就是平凡中的最不平凡。而我喜欢教师这份平凡又不平凡的工作,这是我愿意为之投入一生的事业。”安峥老师坚守着这样的初心,在三尺讲台上已耕耘了十几载。
 
 一、爱岗敬业,授业育人
   自2009年从事教学工作以来,安峥老师就以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到了教育教学工作之中。她热爱教育事业,对学生认真负责,赢得了同事的认同,学生的认可。

上好每一节课,是教师的基本要求,更是一种责任。在教学工作中,安峥老师尽量做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。课前,她会精心设计教案,备课详尽、细致。无论是重复的课程还是之前没有上过的新开课程,安峥老师都会认真准备每一堂课。对曾经教过的课程,她绝不会因为有经验而得过且过、掉以轻心,而是会不断充实许多新的资料,让课程内容紧跟时事,充分调动起学生参与课堂讨论的积极性与主动性。对于之前没有教过的新课程,她会结合教学大纲的要求,通过阅读专业书籍,理清教学思路,总结教学方法,学习别人先进的教育教学方法和经验,并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中。在教学过程中,她能够较好地掌握教学节奏,从学生身边找例子,引起学生的学习兴趣,展开课堂教学。在课程结束后,她也会及时总结反思,查漏补缺,不断追求卓越。作为一名老党员,除了传授书本上的知识与理论,安峥老师非常注意与学生进行沟通和交流,引导学生在获取知识的同时,树立健康、积极的世界观、人生观和价值观,帮助学生塑造健全的人格,学会做人、做事,实现了教学与育人的有机融合。

二、重视实训,鼓励竞赛

学校作为一所应用型本科院校,对学生的实践、实操能力有着较高的要求。面对新冠疫情的影响,为了保护学生的身体安全,减少病毒的传播,近几年的企业实训开展的很少,学生们无法通过企业实习、实训获得相应的实践经验,非常不利于学生的成长。面对这一情况,安峥老师鼓励学生积极参与课程实训,重视有实训环节的课程,通过实训室与实训软件提升学生的操作技能。例如在她所教授的《市场营销综合实训》课程中,她会让学生充分运用所学过的市场调查、定价、商品组合、商圈分析等知识,做出一个从选址、商品选择与排布到定价与促销的店铺整体策划方案。许多学生表示“当看到自己完成的整个方时,才发现自己居然学到并会运用了这么多知识。不仅成就感满满,而且毕业后自己开个店铺也知道该从哪里着手了。”

除了重视课程中的实训环节,安峥老师还鼓励支持学生参与各类竞赛活动,通过参与竞赛提升学生的实践能力,增加学生的就业竞争力。仅在2022年,安峥老师就指导学生参与了“第六届长风学霸赛之运输传奇大战竞赛”,获得优秀指导教师奖;在“挑战杯河南省大学生创业计划竞赛”中,所指导的项目荣获了银奖。

三、为人师表,廉洁自律

毕业论文是检验学生四年本科学习情况的一个重要环节,也是对于学校教学水平的一次检验。在这些年的毕业论文指导工作中,安峥老师从学生选题到材料的收集、写开题报告,从初稿的写作到定稿的完成,从论文的格式要求到参考文献的标注,对每一个细节都进行详细认真的指导。在完成论文的过程中,有的学生能够较快地接收理解指导老师的改进意见,顺利地完成毕业论文;但每年也都会有一两个特别不擅长写论文或不够认真的学生,需要花费较多的时间与精力进行指导。对此,安峥老师从不抱怨,而是会无比耐心地对学生进行更为细致、深入的指导。在安峥老师指导的学生中,曾经有个学生论文从初稿到定稿改了十多遍,改到学生都不好意思了。在他返校提交论文时,悄悄给安峥老师送来了一盒茶叶和一个红包,说没有老师的悉心指导,毕业论文肯定无法顺利过关,毕业证也拿不到了。对此,安峥老师毫不犹豫地表示了拒绝,并表示作为他的论文指导老师,只要他愿意接受意见,进行修改,老师指导多少遍都是乐意的,并不需要这样的形式。

四、潜心学术,投身科研

学术和科研是高校教师工作的重点。学术论文,代表着高校教师的教学思考能力和学术潜力,不可忽视。安峥老师一直坚持教学研究,将教学经验及体会总结、凝练和提升,完成了多篇科研课题与学术论文。例如2021年主持结项的河南省教育厅人文社科课题《素质教育导向下应用型高校教师教学改革的压力及推进机制研究》;同年参与结项的河南省教育科学规划课题《移动互联网对高职院校学生学习行为的影响研究》。2020年在管理学科的核心期刊《领导科学》杂志上发表论文《压力传导机制对员工能力激发的正负效应及完善对策》等,都是安峥老师结合她的教育教学经验所做的一些科研探索。安峥老师近五年累计主持参与完成各类省市级课题7项;发表学术论文4篇,其中核心期刊论文2篇;主编专业教材1本,参编教材2本、专著1本。2022年荣获学校“优秀共产党员”称号。

“桃李不言,下自成蹊”。教学工作琐碎而平凡,但安峥老师始终坚守在教育高地上,默默无闻、踔厉奋发,谱写着一曲不平凡而动人的乐章。


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